话说浅析，固然也就是点到即止罢了。与别的新闻评论不同，这里的浅析，
也就只说说简单关系及影响。

    可能有的朋友还不清楚这一新闻的来龙去脉。如下引入一段新闻原文：「23
日，贵州省六盘水市第二中学被砸后的食堂一片狼藉。据悉，22日夜，贵州省六
盘水市第二中学发生‘建校以来最暴力的’一次事件，校园大食堂被砸得面目全
非，上千人参与，所幸无人受伤。学生们砸食堂的原因，在于学校食堂当晚宣布
食物涨价。」

    也就是三天前。贵州省六盘水市第二中学是当地的一间比较出名的高中。据
说出名是因为该校实施军事化管理，并以「管得严」著称，在当地也大有名气，
许多家长想方设法地想把孩子往里边送，所以该中学会暴发学生如此「离经叛道」
的事件，虽然第一想法会觉得有点出人意料，可是结合实际想想倒也是情理之中。

    根据报道称，该校学生小陈在接受采访时说，11月21日过完周末返校后，他
们就发现食堂的开水已经从每瓶7 角上涨到1 元，次日又发现每份饭菜的价格标
准都上调了5 角，面包、加饭也都涨了价。因为这是进校后食堂的第二次提价，
同学们很不满，便商量着晚上去「把食堂砸了」。小陈同学所说的话中，表达出
了两个意思。第一，食堂的东西涨价了。第二，食堂的东西又涨价了。我想此次
事故的导火索应该集中在第二个意思上，「食堂又涨价了」，成了引发该事件的
主要外因。

    可是我们要猜疑，小陈同学「商量着晚上去把食堂砸了」这句话的影响力。
高中生是如何组织上千人参与砸食堂的？小陈同学可能是先从贴身朋友开始商量，
然后延伸至各班，然后各班再互相通气。这样的线索来连接，可能可以实现，但
是又不一定每个学生都容易受到煽动并且愿意配合去实行暴力抗议。毕竟上千人，
就算随便几个成年人去发动，都还比较难。可见上千人「揭竿而起」必然另有内
因。

    斗胆推测一下，可能有如下几个方面的原因。

    一是该校的管理制度过于严苛，学生的基本权利受到压迫。什么是学生在学
校的基本权利？我们可以从两个方面来理解，一是作为公民应该有生存和发展的
权利。二是学生在校受到的教育法规定的权利。包括正常的受教育和言论自由，
监督权，建议权等基本权利。一旦后者权利给剥夺了或者被压迫，即有话不能说
或者说了没人听，有建议不能提，提了没人理等情况，将会引发学生内心的极度
不满，况且因为现今的90后维权意识的不断增强，对于权利的落实和维护已经有
了新的高度。若是该校在管理制度上严苛过甚，导致了学生们基本权利受压迫，
「不鸣则已一鸣惊人」的效果也就应运而生了。

    二是该校的基础商业运营机制不够合理。基础商业包括食堂、小卖部、百货
商店或者其他承包给私人或者学校参股的商业机构，按照常理，学校必须立足于
学生作为消费者的利益上考虑商业运营，包括监督质量、价格和商品的需求。但
是从这次事件上来看，该校明显在这方面缺乏监督。「开学以来的第二次提价」，
从这句话来看，该校能够「广泛出名」也是自食其果。

    三是该校的心理辅导机制不够到位。简单地来说，就是老师与同学之间，校
方领导与在校师生之间的交流不够。这也映射了中国教育的一个很大的问题，领
导为名声，老师为工资，谁理学生！到底谁来理学生？校方在事后所做的应急措
施，主要出于两个目的，一是按照正常程序走，二是维护校方声誉。为什么要在
事发后来补救，而没有事前的预防呢？这就是该校的心理辅导机制远远不到位的
后果。关心学生的切身利益，关注学生的现实要求，是校方在日常的工作进程中
就应该安排落实到位的。到了事情发生后才辅导，远没有日常进行有效果。这方
面也是现今诸多学校缺乏的意识。

    校方和许多评论说学生缺乏法制意识。我想这些评论有点失之偏颇。揭竿而
起，师出有因。积怨而发，一动则暴，这也是常理。为什么不从学校的机制建设
的教育方式方法上找原因呢？没有天生的坏学生，只有不适应学生发展的机制。
所以，正如孟子曰：「爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其
敬」——行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。

    如是而已。

[ 本帖最后由 kuculove 于 2010-11-26 19:00 编辑 ]

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什么都涨，工资不涨，那些知道父母挣钱不容易的学生只能采取这样的方法了，

现在把学校作为一个产业本身就是一个错误，学校是国家培养人才的地方，不是一个赚钱的工具。

听说那是所军事化管理的学校，估计学生的闷气憋得太多太久了，终于集中爆发！

其实重要的不是食堂涨价，涨价只是一个导火索

学生运动终将爆发，这仅仅只是开始，胜利终归是大众劳动人民的！

学生本来就是最穷的,又易冲动, 在这样的群体上抠钱, 出这事不奇怪